REFLEXIONES PARA LA ENSEÑANZA DEL PROYECTO

    PEDAGOGÍA EXPERIENCIAL

                     PhD arq. Manuel Doval/Mayo 2016

 Para la acción pedagógica del Proyecto de Arquitectura y Ciudad, es preciso  poner en marcha  teoría, práctica e investigación coordinadas  y que tengan en cuenta, además de los valores, criterios, buenas prácticas y técnicas de estas disciplinas, y en línea con las ideas de Paolo Freire y otros pedagogos, conceptos y objetivos  como  los siguientes:

 -Aprendizaje vivencial

 -Innovación permanente

 -Trabajo y liderazgo colectivos (estímulo de la creatividad en todo el equipo)

 -Visión, estrategia, criterios y sinergia de grupo

 -Vivencias y aprendizaje desde del mundo real

 -Desarrollo y refuerzo de habilidades

 -Actitudes y comportamientos positivos

 -Aprender a aprender

que se concretarían en aspectos tales como:

 -Reflexiones y presentaciones  grupales

 -Ausencia de monotonía, ambiente lúdico

 -Pensar, observar, sentir, hacer. Aprender haciendo

 -Emotividad y cognoscitividad

 -Ciclo de aprendizaje vivencial : experimentar, compartir, interpretar, ampliar, aplicar

 -Metas comunes a corto y medio plazo con compromisos personales y grupales

- Fortalecer el querer aprender

-Vencer dudas y temores, evitando la resistencia al cambio

 -Eliminar la confrontación,  reflexionando sobre los hechos no sobre las actitudes-personales,

respeto al otro.

 -Atmósfera de crecimiento grupal, ganar+ganar, nadie pierde

 -Trabajo desde las potencialidades no desde las carencias del grupo

 -Mejorar continuamente el método de acción

 -Solidaridad, tolerancia, creación de espacios de conciencia grupal

-Aprendizajes acumulativos para adquirir argumentos de interiorización y superación

- procesos secuenciales de reflexión-acción-reflexión